ROL SOCIAL GAMER

 Hola a todos, espero que estéis teniendo una buena semana, me ha tocado esta semana ser social gamer.

Para este rol vamos a jugar a Spent, un juego en el que te hacen elegir situaciones para ver si eres capaz de administrar tu dinero frente a situaciones que te pueden pasar en tu día a día.

La imagen es propia, captura de pantalla introduciéndome a Spent.

Los elementos clave del juego son:

• Presupuesto limitado que se reduce con cada elección.
• Eventos imprevistos (enfermedad, transporte, familia).
• Opciones moralmente complejas.
• Progreso por días hasta completar el mes.

La dinámica central del juego es la gestión de la escasez de recursos y elegir entre opciones cuando te crea un dilema moral.

Es un juego accesible para todas las edades y tienes que tomar decisiones rápidas.

Por otro lado, este juego posee un realismo social, crea una inmersión en primera persona, son micro-historias que están encadenadas y un detalle que me ha llamado mucho la atención al jugarlo es que no siempre el final es feliz, sino que puedes quedarte sin dinero en cualquier momento.

En mi caso me quedé sin dinero el día 14 aún pensando que estaba tomando las opciones más acertadas.

EMOCIONES:

Spent genera muchas emociones como la frustración al perder dinero, empatía con las personas que tienen recursos escasos y también tristeza por ver que hay mucha gente en problemas y que nadie hace nada por ello.

ACTIVIDAD:

“Decidir para sobrevivir: comprender la pobreza desde dentro”

Objetivos

1. Desarrollar empatía hacia personas en situación de precariedad.

2. Analizar cómo la pobreza limita la libertad de elección.

3. Reflexionar sobre factores estructurales de la desigualdad.

4. Fomentar pensamiento crítico y debate social.

Desarrollo

Duración: 60–75 minutos

Fase 1 — Experiencia (20 min)

• Cada participante juega individualmente hasta perder o completar el mes.

Fase 2 — Registro emocional (10 min)

• Escriben tres decisiones difíciles y qué sintieron al tomarlas.

Fase 3 — Debate guiado (20 min)
Preguntas detonantes:

• ¿Hubo decisiones realmente libres?

• ¿Qué factores estructurales influyeron más?

• ¿Qué estereotipos sobre la pobreza se cuestionan?

Fase 4 — Transferencia social (15 min)

• En grupos pequeños, proponen una política pública o acción comunitaria que hubiera cambiado su resultado en el juego.

Cierre

• Reflexión final: diferencia entre pobreza individual y pobreza estructural.

Para esta actividad usé Chatgpt para diseñarla, después leí bien la actividad que había diseñado y me fijé punto por punto. El resultado me ha encantado ya que creo que es muy acertada.

CONCLUSIÓN FINAL

Spent me ha encantado ya que tenía las expectativas bajas y me ha sorprendido sobre todo porque ha conseguido que piense más en los problemas que muchas personas por desgracia tienen y tienen que enfrentarse a ellos.